转变评价方式 挖掘学生语文潜能

语文课程标准明确指出：课程评价具有检查、诊断、反馈、甄别、选拔、激励和发展等多种功能，正确的评价能真实地了解学生的学习过程和学习状况，准确地判断学生的学业水平与发展需求。并特别提出，语文课程评价重在激发学生提高语文素养的热情，并有利于教师发现学生学习上的优势和不足。基于以上理念。语文教师必须转变评价方式，使课程评价真正成为挖掘学生的语文潜能、提高学生的语文素养最有效的“助推器”。