课堂练习重在实效

长期以来。很多小学数学老师认为：“不加强练习，不进行重复的练习就不能使学生把知识掌握牢固”，因而，他们在教学时往往重书面练习，轻实践能力，重封闭性练习，缺少开放性练习，重解题技能训练，轻视数学思维能力的培养。我认为数学课堂练习要注重实效，应该从以下几方面来进行课堂练习的设计。