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析词汇教学细微处,品别具匠心教学法——由两节公开课引发的关于词汇教学有效性的思考

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摘要 本文通过对两堂同质异构课的剖析和思考,从它们相同或细微的差距中进行分析,思考如何才能成就有效的词汇教学。并通过这些观察和思考,将它们借鉴到平时的课堂教学中,从而将词汇教学的有效性落到实处。
作者 黄刚
出处 《广西教育学院学报》 2013年第4期182-185,188,共5页 Journal of Guangxi College of Education
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参考文献4

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  • 2胡文仲.中英文化习俗比较》[M].外语教学与研究出版社,2001.
  • 3林崇德.英语教学心理学》[M].北京教育出版社,2001.
  • 4余德敏.探索英语词汇教学[J].中小学英语教学与研究,2002,(1):12-12.

共引文献16

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