初中数学“学案导学”教学模式下的自主学习探讨

随着新课程改革的实施与深化，中学教育的改革得到了良好发展，然而受传统思想观念的影响，在初中数学教学中，许多教师还是以讲练为主，重视学生的做题技巧，把学生的应试能力放在教学工作的首位，这样的教学方式，不仅忽视了学生的多种需要和多种潜能，还忽视了师生在课堂教学中的合作和交流作用，对学生创造力的发挥产生了不利影响。在新课改背景下，如何进行初中数学课堂的教学工作，如何把学生的主体作用充分发挥出来，是广大教育者必须面对和思考的问题。