新课改下评价学生的几个转变

评价是教学过程中不可缺少的环节，是教师了解教学过程，调控教学行为的重要手段；同时也是师生交流的有效方式，贯穿于课堂教学的始终。新课标倡导“以人为本”的教育理念，以促进学生人格和谐发展为目标，传统的单一评价体系极大地束缚了学生的发展，为了发现与发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，必须建立新的评价体系。如何建立新的评价体系呢？笔者觉得要实现以下几个转变：一、评价理念的转变新课改的环境下以素质教育作为教育的最终目标，这就要求评价体系也要围绕这个中心，转变评价学生的理念。只有更新教师的评价理念，丰富教师的评价理论，才能够实施科学、有效的评价。教师要用新课程的人才观、世界观为指导，以多元智力理论、合作学习理论、人本主义等为基础，