“弱”而“不强”:普小教材中的特殊人群——以苏教版和人教版小学语文教材为例

全纳教育理念被从事特殊教育的人日益熟知,但这个理念最终是面向全体人群,因此,对于普通学校的师生来说,对于特殊人群应该所有了解。文章选择苏教版和人教版小学语文教材为样本,分析了教材中所提到的特殊人群,然而这些"弱者"所表现出来的都是"强"的一面,事实上",弱者"本身并"不强"。