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分析科学主义在中国基础教育课程体系的现状
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摘要
科学主义介入中国的教育领域,形成了科学主义教育思潮,大大加快了教育科学化和现代化的进程。我国基础教育中的课程体系深受科学主义的影响,具体到课程目标的制定、课程内容的选择、课程过程的实施、课程结果的评价。
作者
徐华丽
机构地区
北京师范大学教育学部
出处
《科教导刊(电子版)》
2013年第14期19-19,21,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
科学主义
课程目标
课程内容
课程结果
课程评价
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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