摘要
当前高校多元化资助体系与思想道德教育方面还有很大提升空间,即在经济资助的同时还须多方位满足贫困生健康成长的需要。经济困难造成的“精神困难”确实也已对部分学生健康成长造成了威胁,在做好贫困生“物质解困”的同时,着力做好“精神解困”显得尤为重要。因此,应积极探索构建科学而完善的多元化“资助育人”与“精神解困”长效机制,构建资助工作长效机制,强化资助工作育人功能,还要延伸助困内涵,着力开展“精神解困”工作。
出处
《科教导刊(电子版)》
2013年第14期24-25,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)