点亮“对语”，引导语文教学走向自由

“对话教学”作为一股新兴力量已注入到语文教学之中，这里的“对话”不是一般意义上的沟通，它意味着平等真诚的参与态度，也是对学生情感的唤醒。但实际教学中，“伪对话”的存在阻碍了师生间有效对话的生成，因此，本文将谈及几种常见的对话教学误区，探明症结，挖掘对策，以促成语文教学走向自由。