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浅论合作性教学策略在“全等三角形”教学中的运用
被引量:
1
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摘要
合作性学习是相对于自主性学习而言,是在以学生为主体,老师为主导的前提下进行的学习活动,既充分发挥集体智慧,又使学生个体在参与合作探究与讨论交流过程中,学生的合作精神有效培养,整体学习效能得到显著提升.同时,新实施的初中数学课程实施纲要也对学生合作能力提出了要求,并进行了具体阐述.近年来,本人在教学实践活动中,对如何引导和指导学生开展合作性学习活动,进行了尝试和探索,现结合在全等三角形教学中的实践体会,进行简要论述,请予指正.
作者
马成祥
机构地区
江苏省徐州市睢宁县魏集中学
出处
《数理化学习》
2013年第9期53-54,共2页
关键词
教学策略
合作性
三角形
自主性学习
学习活动
合作精神
合作能力
数学课程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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