“你想说什么”过时了吗

一次，六年级作业检查，作业本上有这样一道题：“学习完《跨越百年的美丽》，你想说什么？”学生的回答大多是“居里夫人真了不起”“居里夫人是伟大的”等空洞的寥寥数语，教师的批阅也都通过。学生的答案引起了我的思考：这样的回答，即使学生只读几遍课文也是能说出来的，可是通过课堂学习之后，学生还停留在自己初读的层面，原因何在？