让练字成为课堂教学常态——对“10 分钟随堂练字”的再认识

笔者在《小学语文教学》（会刊）2012年第3期发表了《我们需要什么样的写字课堂——对“10分钟随堂练字”的解读与思考》一文。在文中笔者提出“学生在课堂上的一切写字行为都是练字”的观点，并认为“抄生字是练字，记笔记是练字，做批注是练字，写阅读感想是练字，誊写作业也是练字”，旨在引发教师对课堂写字行为的关注，让练字成为课堂教学常态。