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经历阅读过程培养语文能力

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摘要崔峦老师就阅读教学明确提出，语文课堂要“呈现学生学习过程”，也就是通过学生亲历亲为的语言实践培养学生的语文能力。那么，在阅读教学中，如何让学生经历阅读过程，在亲历亲为的语言实践中形成语文能力呢？

作者傅结龙

机构地区福建安溪县沼涛实验小学

出处《小学语文教学》 2013年第10期45-46,共2页

关键词语文能力阅读过程经历培养阅读教学语言实践学习过程语文课堂

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2013年第10期

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