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印象派音乐作品教学中的“抛锚”式策略
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摘要
现代音乐教学理应是开放、自助、互动式的动态教学过程,"抛锚"式教学策略为师生的双向互动提供了交流的平台,它在中学音乐教学中具有重要意义。
作者
张芳
机构地区
广东省广州市长兴中学
出处
《教育教学论坛》
2013年第47期196-197,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
教学策略
抛锚式教学
印象派音乐
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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