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意象图式视角下的儿童英语习得研究

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摘要 意象图式理论与儿童的认知规律相吻合.本文在意象图式理论指导下尝试从词汇、句子、语篇三个层面探索儿童英语习得规律,努力在儿童英语习得中建构意象图式结构模式.
出处 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2013年第17期236-238,共3页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金 湖南省教育厅项目"隐喻认知与翻译策略研究"(12C0607) 湖南省大学生研究性学习与创新性课题项目(2012【469】)
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参考文献5

二级参考文献32

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