跨世纪的美国中小学科学教育改革

20世纪末期 ,美国对中小学的科学教育再次进行大规模改革。这次改革的背景是 :学生科学学业成绩的下降、伴随而来的各种社会问题日益突出、经济优势的相对丧失 ;其目的是 :培养学生的科学素养 ,包括科学知识、科学技能和科学态度 ;采取的主要措施有 :制定统一的全国科学教育标准、编制有关辅导材料、培训教师、分析现行科学教科书。这次改革充满人文主义色彩 。