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谈《汽车维护》课程的教学改革

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摘要以"制动踏板行程的检查与调整"具体项目为载体探讨汽车专业的教学模式改革,旨在以建构主义教学理论为指导,以工作过程为导向,以学生为主体,运用信息化教学手段,强化汽车专业学生的技能与专业素养,树立岗位意识与同伴协作能力。

作者杨坤林陈芳芳

机构地区南京新港中等专业学校南京高等职业技术学校

出处《职业教育研究》 2013年第10期98-99,共2页 Vocational Education Research

关键词项目课程建构主义学习情境制动踏板

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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2013年第10期

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