“三棱锥”式软件工程课程实施学生适应性因子研究

以台州职业技术学院计算机信息管理专业(软件技术方向)《软件工程》课程为例,介绍了基于工学结合的"三棱锥"式软件工程课程实施学生适应性因子研究的背景,分析了学生适应性因子提取方法,阐述了在工学结合的课程实施过程中学生适应性因子的内容和动态变化曲线。