数学“学困生”转化之我见

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摘要每个学生由于家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同,存在着一定的差异。数学的逻辑性强,如果学生在某个知识点出现了断层,不具有必备的知识和经验,学习就非常困难。久而久之,便成了数学学困生。因此,要找准致困原因,及时地、有针对性地进行帮扶,使之转化。1.端正思想,帮助＂学困生＂。教师可以在班上开展一些有趣味性的活动。如讲名人故事,让学生畅谈自己的未来、理想等。多了解他们的家庭情况,

作者李建文

机构地区滨州市博兴县湖滨镇柳桥中学

出处《现代教育》 2013年第8期82-82,共1页

关键词 “学困生”转化数学学困生家庭环境社会环境心理素质名人故事家庭情况知识点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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