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化学教学中鼓励质疑的教学策略

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摘要在教学中我尽可能每节课都运用"问答策略"和"对话策略",即想方设法创设一些教学情境,刺激并鼓励学生与教师之间或学生与学生之间进行交流、对话,但最初我碰到的最大困难是学生不会问也不善问,导致课堂中的对话和交流难以深入。

作者曹曙光

机构地区山东省滨州市滨城区第三中学

出处《内蒙古教育（C）》 2013年第9期65-65,共1页

关键词化学教学质疑教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（C）

2013年第9期

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