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中国高校传统音乐教育路径反思

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摘要 "多元文化"理念解构了西方音乐教育体制,"个案体验"作为一种新型"课程"式样,在本土音乐文化教育发展中越来越受到重视和青睐。但是,在平衡东西音乐文化内容、形式之外,更应强调在学生母语音乐文化基础上对异文化的比较和吸收,即创新能力的塑造。这一路径不仅是对中国"本土"乐教理念的传承,也是古代"多元"教育哲学思想的当代续接。

作者王冰

机构地区西北师范大学音乐学院

出处《歌海》 2013年第5期108-110,共3页 Songs Bimonthly

关键词个案体验感动传统音乐教育整合

分类号 J60-4 [艺术—音乐] G652 [文化科学—教育学]

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歌海

2013年第5期

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