小学生课外阅读指导的整体策略

小学生课外阅读指导，是对学生进行课外阅读的帮助、指示，不断提升小学生的阅读能力和水平的一切积极的行为。具体而言，这种指导行为应是一种积极的、有意义的、有目的的、有设计的系统性行为；这种指导行为应是有资格的、有经验的、负责任的人和组织承担，如，教师、家长、社会工作者、有关专家等；这种指导行为应依据被指导对象的特点和需要实施，具体设计实施思路、措施和方法。