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“协同教学”课堂模式浅析
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摘要
课堂是促进学生心理健康发展的重要场所,课堂教学模式决定课堂教学效果和水平。利用系统论中的“协同效应”建立的“协同教学”课堂模式,能够促进学生心理健康发展。
作者
郭健
机构地区
兰州市城关职业技术学校
出处
《甘肃教育》
2013年第18期33-33,共1页
关键词
“协同教学”
学生
心理健康发展
理论依据
基本框架
特点
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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甘肃教育
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