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多媒体画面语言的记忆优势 被引量:3

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摘要 多媒体画面语言是视觉语言和听觉语言的统一,涵盖语言学、语义学和语用学的范畴,可以给学习者带来强大的视觉冲击,从认知心理学来看,多媒体画面语言有利于学习者对信息的分类、加工和记忆。在对多媒体画面语言选择时应遵循多媒体原则、影音原则和多余原则。
作者 宋润霞 吴丹
出处 《高校实验室工作研究》 2013年第3期83-84,111,共3页
  • 相关文献

参考文献6

  • 1宋润霞.多模态英语视听说教学中多媒体技术的选择[J].高校实验室工作研究,2012(3):54-55. 被引量:3
  • 2李璇.多媒体技术教学发展方向探讨[J].中国成人教育,2009(17):115-116. 被引量:5
  • 3Paivio A.Mental representation: A dual coding approach[]..1986
  • 4Peter,E.D.Multimedia learning:empirical results and practical verapplications. http://edpsychsered.vtedu/workshops/edtech/pdf/multimedia.pdf . 2002
  • 5Mayer RE,Sims VK.For whom is a picture worth a thousand words? Extensions of a dual-coding theory of multimedia learning[].Journal of Education.1994
  • 6Kozma R B.Learning With Media[].The Review of Education.1991

二级参考文献11

共引文献6

同被引文献27

引证文献3

二级引证文献3

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