3G模拟人教学方式在护理学基础综合实验中的应用

目的 探讨3G模拟人在护理学基础技能综合实验中的应用及与传统教学方法的差异,为护理学基础技能综合实验的教学提供参考.方法 便利抽样法选择湖北医药学院2009级96名护理本科生为研究对象,按随机数字表法将其分为实验组和对照组,每组48名.实验组采用3G模拟人进行教学,对照组采用传统教学方法,比较两组教学效果.结果 实验组护生的技能成绩（90.46±1.89）分,对照组（84.17±2.65）分,差异有统计学意义（t=11.80,P＜0.01）.实验组护生评估病情的能力、交流沟通的能力、自主学习能力、团队合作的意识均高于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 3G模拟人在护理学基础综合实验中的应用提高了护生的综合能力及学习兴趣,使教学达到了较好的效果,值得推广.