谈生物教学中探究能力的培养

《生物学新课程标准》倡导学生的探究性学习，强调培养学生的科学素养，使学生在体验“做科学”的过程中获得科学知识、科学方法，培养科学品质和科学精神。自从教材改革和新的课程标准实施以来，探究式教学被广大一线教师青睐，一时掀起了探究热，然而在实施的过程中，往往会出现很多偏颇，如不分教学内容随意探究；披着探究外衣的假探究；演给被人看的模式探究：等等。在新课标的指导下，教师如何将生物探究式教学落到实处？笔者结合教学经验，立足于以下方面实践。