“无为而治”——学校管理的至高境界

学校作为一种社会组织具有鲜明的性质和特点，需要完成多个目标的实现。要实现这些目标就需要对人、事、物、时间、空间等因素进行最优化的配置和管理。在我国当代学校管理过程中，仍然存在着对各种资源利用不合理的现象，忽视人、不尊重人的发展和违背教育内在规律等现象比比皆是。因此，为了构建适应新教育理念、适应新时代要求的学校管理架构，促进学校管理工作向教育的本真回归，有必要对当前学校管理过程中存在的问题进行客观分析。