摘要
所谓初中语文课尾留疑环节的操作策略,是指一堂课在完成既定的教学任务后,还未下课的时刻,教师有意给学生留有悬而未解的疑惑,通过课堂内、外来解答疑惑的操作策略。那么在课尾留什么样的疑?怎样留疑?如何解疑?笔者就这几点谈谈自己的研究和探索。一、课尾留疑问题的设置原则(一)留学生感兴趣的问题人们常说兴趣是最好的老师,学生对有兴趣的问题才愿意主动去探究,所以在课尾一定要给学生留使他们感兴趣的问题。什么样的问题既让学生感兴趣又能有效地完成.阅读文本的任务?这就需要教师既要熟悉教材又要了解学生的心理认知规律。