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于无声处练写作
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摘要
作文教学是语文教学的重要组成部分,是衡量一个学生语文能力的重要标准,但是作文教学又是个慢功夫,不可能立竿见影。如果语文老师在日常教学工作中多运用日记和座帖这两个既简单又无声的帮手,则可以帮助学生找到打开作文大门的钥匙,收到事半功倍的效果,采摘到为人师者的轻松体验。一、日记(一)平时大练笔,积累素材我们的语文教学很少引导学生养成读过就要动笔写的习惯,笔者常随手记下自己的读书想法,并告诉学生,不能写长就写短,不能多写就少写,只要你敢写。教师绝不可指望学生每次动笔都能写出一篇结构完整,
作者
郝春香
机构地区
江苏沛县第三中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2013年第9期130-131,共2页
Modern Chinese
关键词
引导学生
写作
作文教学
语文教学
语文能力
教学工作
语文老师
事半功倍
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2013年 第9期
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