从《雷雨》一文看苏教版高中语文实验教科书的突破

江苏教育出版社2004年所出版的普通高中语文教科书，从基本理念上满足《普通高中语文课程标准（实验）》所体现的精神，为高中语文教学的改革之路打下了坚实的基础，（以下简称苏教版）。该教材不管是在体例编写、选文内容，还是在教学目标和问题设计上均有很大突破。为了研究苏教版高中语文实验教科书的突破，本文以《雷雨》这篇文章为例，来对比苏教版与人教版教材的编写情况。一、体例编写不管是在人教版的教材中，还是在苏教版的教材中，《雷雨》均被编写到教材的第四册，从这点可看出，对这部戏剧的学习以及鉴赏更加适用于高二学生。在学习和鉴赏这篇课文时，要求学生必须具备一定的鉴赏能力及知识积累，这样才能更好地完成教学目标。尽管该篇课文均被编写在高二教材，但在人教版和苏教版中，对这篇文章的体例编写却存在着很大的不同。