诗歌教法和教学内容的确定

（一） 郭斌老师的《观刈麦》教学设计体现了新课改精神，尊重学生的主体地位，遵循“先学后教”“少讲少练”的原则，通过“合作探究”“展示交流”和“适时点拨”进行课堂教学。教者在个性化阅读基础上进行个性化设计，在继承基础上进行创新，既传统又时尚，还有语文味。