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从三个“主体性”角度解读《芦花荡》——兼与吴一鸿老师商榷

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摘要吴一鸿老师在《诗意美与战争的残酷性之间的关系——解读孙犁小说〈芦花荡〉》一文中认为．《芦花荡》一文“用散文化的形式、诗意般的语言，最大限度地消解了战争的残酷和恐怖”；教学时，如果仅仅停留在引导学生对小说浓浓诗意美的鉴赏上面，就“很有可能使学生无法通过《芦花荡》这一艺术创作去经历和体验一次战争，

作者李凝昕

机构地区重庆市外国语学校

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2013年第9期56-57,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《芦花荡》老师解读主体性孙犁小说引导学生诗意美艺术创作

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2013年第9期

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