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初中“光合作用的产物”实验的教学设计与思考

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摘要 本文以“探究光合作用的产物”实际课例为载体,合理设置实验教学的内容,尝试使学生在亲历实验过程中,得到充分的体验,从而自然建构生物学概念。
出处 《生物学教学》 2013年第10期44-44,共1页 Biology Teaching
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