低年级写话指导的难点及策略思考

在低年级的语文指导训练中，要特别重视写话指导。由于低年级学生的写话几乎由零开始，出现了不少问题。教师要认真进行改善低年级写话指导的策略思考：强调学生表达真情实感，完成富有个性的写话；激发学生的写话热情。引导他们体验写话的乐趣；平常注重语文积累，学习正确的表达方法。在实践中，教师要坚持把低年级的写话指导真正落到实处．争取做到“求真实”、“寻趣味”、“重积累”。