因材施教,照顾差异,发挥潜能,全面发展——初三政治课堂“差异教学”研究

新课标提出的新的教育理念要求以学生发展为本，在此原则下要关注学生间的个性差异和发展的不平衡。课堂上，教师不能按照统一的标准要求每一位学生，在学生存在差异且不可能消除的前提下，教师必须实施差异教学，从而使学优生的优势得到进一步发展，学困生得到及时的补救，达到全员参与。思想品德课作为对学生进行德育教育的重要课程也需要差异教学，本文旨在引导人们树立差异教学观念，认识初中思想品德课差异教学的意义，实施有差异的教学，挖掘每个学生的潜能，实现学生有差异的发展。