应用引导式教育理念护理脑瘫儿童的康复疗效观察

目的探讨应用引导式教育理念护理对脑瘫儿童康复的效果。方法选取我院康复医学科2011年6月至2012年6月脑瘫儿童共85例,对患者进行引导式的教育,同时结合常规性的康复训练来进行治疗,治疗前后均对患者的情况进行评估分析,对患者进行针对性的教学,然后进行康复结果评估统计。结果通过引导式的教育理念及护理方法治疗85例脑瘫患儿,治疗后患者的病情较之前有所好转,其中患者的大腿机能、坐和立等方面都有显著性的提高,生活行动能力(如行走、如厕、进食以及视听等)也有所提高。结论通过引导式的教育理念对脑瘫患儿进行护理,可以促使其在语言表达、认知、参与活动等方面的能力得到提高,接受治疗的患儿在引导教育之下,思维能力得到了开发,进而促使其感官行动能力的增强。