论护理实习生带教中临床路径式教学法的应用

目的研究分析临床路径式教学法在临床护理实习生带教中的运用效果。方法把70名护理实习生随机分为对照组和观察组,对照组应用传统的临床带教方法,观察组应用临床路径式教学方法。对两组护理实习生的各项成绩和实习生对教学方法的满意程度进行比较。结果在对两组护理实习生出科后的考核成绩以及对带教方法的满意程度进行比较后发现,对照组明显低于观察组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论应用临床路径式教学法可以有效的提高临床护理教学成效,使临床医护人员更好的掌握理论知识和操作技能,避免了在护理中出现事故,并且运用这种方法可以调动实习生的兴趣,提高实习生的主动性,为日后的临床工作打下了良好的基础。