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同一图画书在不同学段的巧妙运用——图画书《爷爷一定有办法》多学段读写联结
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摘要
图画书是图画、文字、图文结合的语言,它可以让孩子在想象的空间里遨游。作家会用巧妙的构图,启发式的方法,引导孩子去发现,去观察,去阅读。让图画书走进语文课堂,也正是儿童阅读和写作能力培养能够体现童心、童真、童趣的需要。
作者
王鸿
机构地区
浙江省义乌市前店小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2013年第9期62-64,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
图画书
学段
读写
爷爷
同一
写作能力培养
儿童阅读
图文结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
《爷爷一定有办法》[J]
.百家作文指导(小学低年级版.全国小语会刊),2010(6):36-36.
2
陈贺芳.
蓝色花布——大班语言活动[J]
.今日教育(当代幼教),2009(8):16-17.
3
张藕涵.
神奇的爷爷——读《爷爷一定有办法》有感[J]
.全国优秀作文选(小学低年级),2011(4):24-27.
4
马艺晅,何文秀.
班级图书角[J]
.阅读,2016,0(81).
5
刘颖.
爷爷一定有办法[J]
.七彩语文(小学中高年级),2010(17):34-36.
6
菲比·吉尔曼.
爷爷一定有办法[J]
.学苑创造(A版),2010(12):40-42.
7
朱宇清.
爷爷的手[J]
.家庭教育(中小学版),2012(12):25-25.
8
爷爷一定有办法[J]
.新作文(小学低年级版),2010(9):4-10.
9
菲比·吉尔曼.
爷爷一定有办法[J]
.天天爱学习(一年级),2011(9):18-19.
10
《爷爷一定有办法》[J]
.红领巾(萌芽),2008(11):38-39.
被引量:1
语文教学通讯(小学)(C)
2013年 第9期
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