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探索选修课教学 优化学生知识结构——以高中化学选修课教学为例
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摘要
文章结合浙江省关于深化新课改的精神,阐述选修课的开发原则,教学策略及教学评价,目的是通过选修课的教学,优化学生的知识结构,对高中化学选修课的开发有一定指导意义。
作者
高树浪
机构地区
浙江省温州市平阳中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2013年第10期134-135,共2页
New Curriculum Research
关键词
选修课
教学方式
知识结构
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2013年 第10期
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