整合课程内容促进教学最优化——以牛津上海版英语教材(OE)单元project为例

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摘要文章从课程整合的理念出发，根据教材中Project板块的特点，结合教学实际，从与其他学科的整合、对英语教材的取舍两个方面整合资源，实现Project教学的最优化，以培养学生综合运用语言的能力。

作者黄碧辉

机构地区广东省广州市第

出处《新课程研究（下旬）》 2013年第10期137-140,共4页 New Curriculum Research

关键词课程整合 Project教学课例优化

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新课程研究（下旬）

2013年第10期

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