摘要
在认知的道路上,如果学生没有迈出哪怕是很小的一步,对于学生而言,这样一堂课就是无意义的。对于每一位教师和学生而言,无效劳动是面临的最大危险。高效课堂指的是能够通过有效的课堂教学达到知识与技能、情感态度与价值观、方法与过程等的协调发展。对于教师而言,高效课堂教学有利于学生高效学习;对于学生而言,高效课堂教学则是让学生获取长足的发展。因此,本文从初中历史课堂教学有效性低下的局面出发,谈谈对初中历史高效课堂形成的认识。
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第12期136-136,共1页
Learning Weekly