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浅谈阅读教学中学生创造性思维能力的培养
被引量:
3
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摘要
在阅读教学中,正确运用恰当的教学方法,通过各个教学环节的精心设计,能有效激发学生兴趣,引导学生的思维探索,从多角度多层次获取知识,发挥学生的主体作用,从有疑到解疑创新,大大提高学生的阅读能力。
作者
徐学峰
机构地区
平度白沙河办事处麻兰小学
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第12期158-158,共1页
Learning Weekly
关键词
阅读
创造
思维
培养
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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学周刊(下旬)
2013年 第12期
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