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体态语在幼儿教学中的应用 被引量:1

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摘要 体态语就是通过体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种辅助形式。如果教师能够掌握并善于使用表情态势,不仅可以把更多的信息输送给幼儿,而且能激发幼儿的学习兴趣,收到意想不到的更好的教学效果。幼儿情感的激发对调动他们学习的积极性,活跃课堂气氛,有着举足轻重的作用。文章通过用眼睛说话、用耳朵提醒、用手势刺激等几个方面论述了体态语在幼儿教学中的实际应用。
作者 厉孟
出处 《学周刊(下旬)》 2013年第12期170-170,共1页 Learning Weekly
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参考文献5

二级参考文献14

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共引文献144

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