英语教学中如何对薄弱学生进行教育

十几年的教育教学工作，令笔者深刻理解了教育学中的一句话：教育具有反复性。对学生的教育，尤其是对英语成绩较差的学生的教育，有时让人感到非常有意义；有时又会让人受到挫折，倍感困惑。作为非热点学校的英语教师，每年笔者都会遇到一些英语学习成绩较差的学生。有很多学校和老师为了中考的升学率，集中狠抓优秀率，而对这一群体采取了听之任之的态度。但是，这些孩子同样具有自尊心和进取心，他们也渴望进步，渴望得到尊重和理解。因而，在新课程改革的英语课堂教学中，对这一群体，我们应采取更有效的方式和方法来帮助他们。只要方法正确，一定会取得成效。以下是个人的几点浅见。