动手操作 培养能力

学生在掌握—个新知识点，发现—个新问题，常会经历由感性上升到理性，由具体到抽象的过程。所以，在数学教学中，教师要认真学习数学课程标准，树立新理念，讲究方法，认真钻研教材，根据教材本身的内容，让学生在直观的基础上，动手、动脑、动口，通过自己操作实践，帮助学生将感性知识逐步转化为理性知识，促进学生思维能力的提高，从而提高数学课堂教学的实效性。