从传授到应用

如何能让“口语交际”中的丰富内涵在学生的学习过程中得到有效的体现呢？那就需要有一个切实可行的“口语交际”教学的评价标准。笔者结合教学实际谈几点“口语交际”教学评价标准的设想。