期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《整十数加减整十数》教学设计
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学情分析:整十数的加减法是进一步学习100以内加减法的基础,属于计算教学中的重点内容之一,应给予足够的重视。为了将其教学目的落到实处,结合儿童生活现实和知识体验,对教材进行合理的开发。因此,加强直观教学,提高数学趣味性,就显得尤为重要,这是教学中应予以高度重视的学情问题。
作者
朱萍
机构地区
南京市长城小学
出处
《小学科学》
2013年第9期88-89,共2页
Science
关键词
教学设计
整十数
学情分析
计算教学
教学目的
生活现实
直观教学
加减法
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
蔡万红.
“认识整百数”教学设计及说明[J]
.小学教学参考(数学版),2010(6):19-20.
2
胡炳旭,王岩.
用整十数除[J]
.小学教学设计(文科版),2002(9):42-42.
3
方学法.
操作中感悟 实践中提升——“认识整十数”教学实践与思考方学法[J]
.小学数学教育,2012(7):91-92.
4
虫苹果的笔记[J]
.天天爱学习(四年级),2017,0(2):12-13.
5
卢崇金.
《除数是整十数的除法》教学设计[J]
.教学与管理(小学版),2010(8):58-60.
6
杜良胤.
“除数是整十数的笔算除法”教学设计[J]
.黑龙江教育(小学版),2013(6):17-18.
7
梁延凤.
“笔算除法”教学设计及设计意图[J]
.小学教学参考(数学版),2013(7):24-24.
8
高会洲,胡清.
合理丈量教材与课堂的距离——由“认识整十数”教学片断引发的思考[J]
.小学教学参考(数学版),2013(1):44-44.
9
潘旭东,刘婕妤.
以提问释问为抓手,培养学生的研学力——“除数是整十数的笔算除法”教学实践与反思[J]
.小学数学教育,2014(7):56-58.
10
徐斐,柳小梅.
情境联动:为儿童架起思维的阶梯——《整十数、整百数乘一位数口算》教学实践与赏析[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2014(9):39-44.
小学科学
2013年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部