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幼儿识字教学浅析
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摘要
在幼儿识字教学过程中,如何增加幼儿识字的趣味性,让幼儿识字就像玩玩具一样平常、轻松,如何把幼儿被动性识字变成主动性呢?就我教学中的几点心得与大家共同体探讨。
作者
史爱民
机构地区
山东财经大学燕山校区幼儿园
出处
《小学科学》
2013年第9期183-183,共1页
Science
关键词
幼儿识字
识字教学
教学过程
趣味性
被动性
共同体
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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