一次教育活动中两次“歪打正着”现象的反思

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摘要第一次现象 1、“歪打”：在出示第一幅图进行集体阅读的时候，我刚出示图片，没等我开始提出问题，一孩子就大声说：“上面有一只大老虎，我觉得它要过生日了”，其他的孩子随着他的回答也开始七嘴八重的议论起来，场面一时出现混乱的现象。针对孩子的情况，怎么办？是阻止孩子维持正常的教学秩序，还是就事进行引导，我对孩子说：“这样吧，你们仔细看一看，上面有什么？你觉得表示什么意思？请你先跟旁边的小伙伴说一说。”

作者阎莉

机构地区郑州市中原区汝河新区第二幼儿园

出处《小学科学》 2013年第9期211-211,共1页 Science

关键词教育活动提出问题教学秩序孩子议论

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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