对小学数学教学中“小组合作学习”实践的研究

新课标实施以来,合作学习越来越受到人们的重视,并逐渐成为小学数学教学中一种重要的学习方式,这种新的学习方式不仅可以提高学生的学习效率,培养学生的合作精神,更重要的是激发学生的学习兴趣,有利于其创新意识和实践能力的培养。但目前的小组合作学习仍存在着诸多问题,未能实现合作的实效。因此,如何构建合理的合作小组?如何把握合作的契机?如何调控合作的进程等问题是非常值得我们去探究的。本文通过对合作学习误区分析,找到了存在的问题。针对这一现状,笔者根据自己多年的教学经验提出了建议。